Digitale geletterdheid gaat over:
-
kennis verwerven over en omgaan met technologie.
-
kritisch en (zelf)bewust vaardig zijn in de mogelijkheden van technologie.
-
de juiste houding ten opzichte van kansen en risico’s die het gebruik van technologie met zich meebrengt.
Wil jij inzicht in de Digitale geletterdheid van jouw leerlingen? De 3 nieuwe domeinen met 9 kerndoelen hebben wij in de meting verwerkt.
Deze conceptkerndoelen digitale geletterdheid worden in het najaar van 2024 getest voordat ze definitief worden ingevoerd. Bereid je vast voor met de resultaten uit de meting!
Onze challenge meet deze onderdelen aan de hand van 20 cases, die aansluiten bij de leefwereld van jouw leerling.
Aan de hand van gerichte vragen geven de leerlingen zichzelf en jou inzicht in hoeveel ze weten, wat ze kunnen en welke attitude ze hebben ten opzichte van digitale vraagstukken. Elke dag vullen ze de vragenlijst van een casus in. Mooie voorbeelden vind je in de afbeeldingen hierboven.
De leerling krijgt na 20 dagen een eigen rapportage over Kennis, Vaardigheid en Attitude. Jij krijgt een geanonimiseerd klassenoverzicht en voor de school is een inkijkje in de belangrijkste resultaten. Wij bespreken graag deze rapportage met de betrokkenen. Zo kun je je Digitale Geletterdheid-onderwijs volledig op maat maken.
Elke leerling krijgt een eigen rapportage. Hierbij wordt de uitkomst waar mogelijk visueel weergegeven in drie onderdelen;
Wat WEET je er vanaf?
een Spindiagram met resultaten.
Wat KAN je er al mee?
Een meter met opbouw van niveaus.
Wat VIND je er van?
Een verslag over de goede en ontwikkelpunten van houding en gedrag.
Kennisniveau per klas per kerndoel. Zo weet je welke doelen je in het programma kunt verbreden of verdiepen. Wij bieden hiervoor ook extra materiaal.
Vaardigheidsniveau om na te gaan of de leerling aankan wat je van ze vraagt aan digitale toepassingen: werkstukken, zoekopdrachten. Ook hiervoor
Attitude overzicht op cognitief, affectief en gedragsmatig niveau, waarmee je in de groep issues bespreekbaar kunt maken rondom bijvoorbeeld veiligheid, privacy en digitaal pesten.
De belangrijkste bevindingen bundelen we in een samenvatting. Daarbij ontvangt de directie een benchmark om het toekomstbeeld goed vorm te geven.
Links op de pagina staat onder de Toolkit alle documentatie voor jou. Mis je iets? laat het ons weten.
Er zijn 20 casussen die maximaal 5 minuten invultijd hebben. De school bepaalt of je dit op 1 dag, 1 week of 20 dagen doet.
Voor het project Basisvaardigheden, waar Digitale Geletterdheid een onderdeel is naast Burgerschap, Rekenen en Taal, was de vraag van het Dongemond College: op welk digitaal geletterd niveau komen leerlingen bij ons in leerjaar 1 binnen? Onze meting geeft een beeld van de leerling op 3 onderdelen: kennis, vaardigheid en attitude over digitale geletterdheid. De leerling krijgt inzicht, de docent krijgt een klassikaal overzicht, en de school ziet trends.
We willen vooral benadrukken: De meting is géén toets. Er is geen beoordeling, de leerling krijgt inzicht. En de leraar kan zijn onderwijsaanbod op maat maken.
De meting oftewel de Digi-challenge is bedoeld voor leerlingen in de leeftijd 10 tot 14 jaar. Specifiek Voortgezet onderwijs Leerjaar 1. Maar de eerste ervaringen zijn ook positief bij de leerlingen van groep 8. Dit heeft te maken met de planning:
- De meting heeft voor het voortgezet onderwijs het meest effect in het begin van het nieuwe schooljaar, van september tot december. Basisscholen kiezen juist voor de periode na alle doorstroomtoetsen, tussen maart en juli.
- Voor de leerling maakt het eigenlijk niets uit. Ze presenteren hun rapportage als ze van groep 8 de stap naar leerjaar 1 maken.
De leerling krijgt inzicht in zijn kennis over onderwerpen die vallen onder de 3 domeinen en 9 kerndoelen van Digitale Geletterdheid (zie SLO).
Daarnaast meten we de vaardigheid om media te gebruiken bij bijvoorbeeld werkstukken maken. En de leerling geeft aan hoe er wordt gedacht over en gehandeld naar mediale en ethische vraagstukken: digitaal pesten, influencing en AI.
Deze onderdelen worden weergegeven in een rapportage.
De leerling krijgt meerdere vragensets als casus, verdeeld over meerdere dagen. Het is de uitdaging voor hen om dit goed te doen, voor zichzelf.
We weten uit onderzoek dat leerlingen bij lange vragenlijsten hun concentratie kwijtraken en misschien zelfs gaan afraffelen. We gebruikten de nieuwste inzichten over enquetes om te komen tot een uitdagende opzet. En natuurlijk voorgelegd aan de doelgroep. En dit vonden zij:
- Korter dan 5 minuten invultijd, hoeveel vragen maakt niet uit.
- Niet te veel afbeeldingen, video’s, oftewel afleiding.
- Variatie in vraagstelling.
- Zelf kunnen bepalen wanneer de vragen beantwoord kunnen worden.
De Digi-challenge bestaat uit 20 Levels met aansprekende thema’s, die directe relatie met de kerndoelen Digitale Geletterdheid hebben. Deze 20 Levels worden in 4 weken door de leerlingen beantwoord. Daarvoor gebruiken ze een app: Mypanel. Deze installeert de leerling op telefoon, tablet of chromebook. De leerling vult de vragensets in. Per dag, of per week, tijdens schooltijd of in eigen tijd.
Na 20 dagen ontvangt de leerling een rapportage over kennis, vaardigheid en attitude over digitale geletterdheid.
In principe 20 dagen, wat gelijk staat aan 4 (onderwijs)weken. Afhankelijk van de mogelijkheden, kies je voor de volgende opzet:
- Startles: de app installeren, Level 1:profiel aanmaken.
- Week 1: Level 2 tot 5
- Week 2: Level 6 tot 10
- Week 3: Level 11 tot 15
- Week 4: Level 16 tot 20.
- Direct ontvangt de leerling zijn rapportage.
- We maken een afspraak met de docenten en betrokkenen van school om de resultaten te bespreken.
Vul het contactformulier in. Ons team neemt dan zo snel mogelijk contact met je op. Wil je teruggebeld worden? Zet dan bij Vraag-opmerking een voorkeursdatum en -tijd.
Natuurlijk. Wij vinden in elk geval dat jij bepaalt wat het beste bij jouw situatie past. We bespreken dan wel graag de consequenties, vooral financieel. We rekenen opstartkosten en een fee per leerling. Voor jou zoeken we graag de juiste oplossing.
Ja. De kosten zijn als volgt:
- Opstartkosten: € 500,- ex btw
- Licentie per leerling: € 5,-
- Extra diensten, waaronder Startles of Ouder-collega-informatiebijeenkomst: € 350,- (geen btw verplicht). Vraag hier een offerte voor aan als je meerdere klassen hebt.
Natuurlijk gaan we graag met jou in gesprek om de mogelijkheden te bespreken:
- Voor meerdere scholen van 1 bestuur/stichting
- Als je meedoet met de test-versie.
Op de website vind je onder het kopje Toolkit alle materialen die jou ondersteunen. In de presentatie of de video worden alle stappen toegelicht. Je kunt de leerlingen er naar verwijzen, zelf alles laten doen, of kies ervoor om toch liever een gedeelte van je les er aan te wijden?
Mis je iets? Laat het ons weten.
Op de website vind je onder het kopje Toolkit de concept-ouderbrief in Word-formaat. Hierbij kun je zelf aanpassingen doen. Mis je iets? laat het ons weten.
Op de website vind je onder het kopje Toolkit de concept-informatiebrief voor collega’s in Word-formaat. Je kunt deze nu zelf nog naar wens aanpassen. Mis je nog iets? Laat het ons weten.
Oei, dat is vervelend. De app werkt het best op een mobiele telefoon of tablet van Apple of Android-Google. Op een chromebook werkt het ook goed. Gebruik je Windows op een laptop? Dan kan je nu niet de meting digitaal doen. Geef dit aan bij je docent. Wij zorgen dan voor een papieren versie.
Het is eigenlijk simpel: je ziet in de app alleen wat je nog moet doen. Wat je al hebt gedaan, verdwijnt uit de lijst. Zo schoont het systeem lekker op.
We begrijpen dat je iets wilt monitoren, maar onze insteek is dat de leerling deze challenge voor zichzelf doet. En niet gecontroleerd wil worden. Wij zorgen voor een wekelijkse update bij hen, als er iets aan de hand zou zijn: een leerling is nog niet gestart, vult niets in of een andere calamiteit. Mocht er iets zijn wat jij moet weten, dan koppelen we dat direct terug.
Of vraag willekeurig bij leerlingen of zij de app willen openen. Wat er nog zichtbaar is, moet nog worden ingevuld.
In principe bepaalt de leerling zelf wanneer de vragen worden beantwoord. Misschien gun je ze lestijd hiervoor. Maar voor school, of na school is ook prima. Elke maandagochtend ontvangt de leerling een reminder met de nieuwe set levels voor die week.
Wat vervelend. Het kan aan een heleboel zaken liggen. We moeten samen het proberen op te lossen.
We lopen even aantal stappen langs:
- Heb je het juiste mailadres ingevoerd? Let op, het systeem is hoofdletter-gevoelig.
- Heb je het juiste wachtwoord gebruikt? Na meerdere pogingen krijg je een melding. Dan blokkeert het systeem.
- Ga in de app naar Wachtwoord Vergeten. Je ontvangt nu een mail met een link. Gebruik die!
- De leraar heeft ons mobiele telefoonnummer. Laat een whatsapp of SMS versturen met jouw mailadres of gebruikersnaam.
- Stuur een mail naar support@digitalegeletterdheidmeten.nl en vermeld je mailadres (of je gebruikersnaam). Wij resetten dan je wachtwoord.
Ik hoop dat het zo lukt!
Toolkit
-
Handleiding leerling (met planning!)
-
Presentatie (voor de leraar)
-
Instructievideo (voor de leerling)
-
Instructievideo VRAAGSOORTEN (voor de leerling)
-
Uitleg voor ouders (.doc-bestand om zelf nog aan te passen!)
-
Uitleg voor collega’s (.doc-bestand om zelf nog aan te passen!)
Projectleider Dongemond College
-
Het Dongemond College gaf opdracht voor de meting, om inzicht te krijgen van het niveau van onze 1e jaars-leerlingen op het gebied van Digitale geletterdheid. De leerlingen ontwikkelen een combinatie van kennis en verschillende vaardigheden. Daarnaast gaat het ook om het ontwikkelen van een passende houding. Hierbij is het belangrijk dat leerlingen kunnen omgaan met complexe situaties en situaties die voor meerdere uitleg vatbaar zijn. Dit zien we allemaal terug in de verschillende rapportages. Zo geven we onderwijs op maat!
Projectleider Basisvaardigheden